（12） 「XのY」の「X」にはいる名詞以外のもの

　これも設問から例を作ってみる作業が必要です。また、ある品詞について、例となるものがすぐ思いつくようにしておくと対応が楽になります。
　私の場合、副詞なら「ゆっくり」、連体詞なら「あらゆる」、動詞なら「読む」、イ形容詞なら「白い」なんてのを思い出すようにしています。
　さて、3番の動詞の連体形は「読むの時間」はおかしいのでこれは✖。イ形容詞の終止形「白いの馬」もへんなのでこれもダメ。「あらゆるの間違い」もダメですね。そもそも連体詞は名詞の前に現れて直後の名詞を修飾するのがその定義ですから、「の」が入るのは矛盾しています。
　問題は副詞なのですが、確かに「ゆっくりの車」は変ですが、「突然」はどうでしょう？そうすると、「突然の訪問」なんて例が思いつくかもしれません。
　というわけで、正解は1番となります。

　余談ですが、副詞と名詞は意外と共通点があります。①自立語である、②活用がないの2点はおさえておきましょう。

　（この解説は令和3年度試験受験者の皆さんのために書いております。そうでない皆様には、悪しからずご理解をお願いいたします。）

（11） 「XのY」の「X」と「の」の間に入る格助詞
この手の設問には柔軟に「～の～」の例を作ってみる姿勢が大切です。これは他の設問の解答にも言えることです。

問題文の文意からして、「Ｘ【　】のＹ」、たとえば　「自宅での勤務」「カナダからの手紙」などを思いつけばいいでしょう。そう考えれば答えが2であることはそれほど難しくないと思います。XとYはそれぞれ名詞であればどんなものでもよいので、そのあたりは柔軟にお考え下さい。正解は2番となります。


（この解説は令和3年度試験受験者の皆さんのために書いております。そうでない皆様には、悪しからずご理解をお願いいたします。）

（10） 話し言葉では活用に揺れが生じている語

　ここでピンときた方は、日常的に日本語をかなり文法的にとらえている方だと思います。私はピンときました。
　選択肢がすべて動詞なのに「品詞としての典型的な意味を表さない」というわけですから、意味的に動詞的でないものを探します。そうすると1「違う」、3「曲がる」が、どちらかと言えば形容詞的だとお分かりかと思います。
　ここまできて、世の中で「ちがくて」と話す若者がかなりいることに気が付いた方は1を選べるのではないでしょうか。
　「違う」はあくまでも動詞ですから、本来は「違う」「違わない」「違って」と活用するはずです。しかし、違うは形容詞的な意味（英語だったらdiffernt）のためか、「ちがくて」と話す若者も多く、どちらが正用かわからない日本語教師も現れているように思います。
　正解は1番と言うことになります。


（この解説は令和3年度試験受験者の皆さんのために書いております。そうでない皆様には、悪しからずご理解をお願いいたします。）

（9）二つ以上の品詞にまたがるもの
それぞれの言葉を二つ以上の品詞で考えてみましょう。
　1番「光」は 「ひかり」か「ひかる」ですが、ひかるの場合は送り仮名「る」が必要です。
　2番の「うそ」は名詞しかなく、動詞となる場合は「嘘をつく」としないとできません。「嘘のＮ」はありますが、これは名詞＋の（助詞）＋名詞となりますから、「嘘」はどちらの場合も名詞です。
　3番の「幸せ」は「私の幸せ」「彼女の幸せ」とすると名詞ですが、「幸せなＮ」とすればナ形容詞の用法となります。（これが答え）
　4番は、学習は名詞ですが、動詞にするには「学習する」と「する」をつけないといけません。
　余計なものをつけないで二つ以上の品詞として使えるのは、この選択肢の中では3だけとなりますので。正解は3と言うことになります。

（この解説は令和3年度試験受験者の皆さんのために書いております。そうでない皆様には、悪しからずご理解をお願いいたします。）

（8）「形容詞」に関する記述
　形容詞に関する記述として最も適当なものというのが質問です。
　1　形容詞は普通、程度副詞（「とても」、「すこし」など）に修飾されますから1はOK。
　2　アスペクトの対立（完了と不完了）があるのは通常は動詞の問題ですから2番は×です。
　3　接続助詞（「から」や「ても」）が後接しない（うしろに付かない）というのは、考えてみれば、「大きいから」「面白いから」などと形容詞も接続するので、これも×。
　4　モダリティ表現（例えば「だろう」）が形容詞に接続しないかと言うと、「きっとうつくしいだろう」という感じで、これも接続するので×。

　と言うわけで正解は1番となります。
　この試験でいい点をとるためには短い時間にこの手の指示に沿った例文が作れるかどうかというところにかかっているように思います。

（この解説は令和3年度試験受験者の皆さんのために書いております。そうでない皆様には、悪しからずご理解をお願いいたします。）

（7）「動作名詞（動名詞）」
　英語だと動詞の「speak」にingをつけて、「発話」を表す「speaking」と言う名詞を作るということを、勉強した方も多いでしょう。
　ただ、「動名詞」と言う言葉は日本語教育ではあまり用いられません。ここでは「動作性のある名詞」と考えればいいでしょう。日本語教育の中で多少問題になるのが「勉強」という名詞です。普通私たちの生活の中では「勉強をする」の形で使いますが、「英語」や「数学」などの対象が現れると「英語を勉強する」か「英語の勉強をする」と言う表現にしないといけません。それは一つの文の中に同じ機能を持つ格助詞を2つ以上出現させると不自然になるというルールがあるからです。教師はこれを何とか避けるように指導していきます。
　
　さて、選択肢の四つの中で動作としての意味を持っているものはどれかというのを考えましょう。そう考えると「する」という言葉を付けて機能するかどうかと考えるといいでしょう。
　そう考えると正解は4番ということになります。


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（6）動きを表す動詞
選択肢の下線部はどれも動詞ですが、この中で動きを表しているものを探します。
1　「含む」は状態を表すのでこれは×。
2　「あった」も過去の状態を表すのでこれも×。
3　「読める」も状態を表しますから×。（「読む」だったら動作だから○なのですが。）

4　「褒めた」は動作ですから、これが○で答えとなります。

（この解説は令和3年度試験受験者の皆さんのために書いております。そうでない皆様には、悪しからずご理解をお願いいたします。）

（5）イントネーションが原因でコミュニケーションに支障が生じる理由
　
　ここは、それぞれのカタカナ語の意味を正確にとらえられているかどうかが問われています。逆に言えばカタカナ語の意味が分かっていれば惑わされない問題です。


　メタファーは「隠喩」（例：言葉の刃）なので×、
　ダイクシスは「直示」なので×。
　　　　⇒「ダイクシス」は毎回のように出る用語なので意味が分からない方は要復習です。
　パラ言語情報とは「発話の中の言語以外の情報」のことで、（これが正解）、
　シソーラスは「類義語」のことなので×。


（この解説は令和3年度試験受験者の皆さんのために書いております。そうでない皆様には、悪しからずご理解をお願いいたします。）

（4）統語関係と範列関係
　語と語の修飾・被修飾の関係は統語構造と呼ばれます。
　統語と言うのはいわゆる語順のことだと思ってください。語順は入れ替えることが難しいですよね。もちろん日本語は格助詞があるおかげで孤立語の中国語に比べれば語順は比較的自由ですが、「食べさせられた」の成分の「食べる（動詞）」「させる（使役の助動詞）」「られる（受身の助動詞）」「た（過去の助詞）」の順番は入れ替えることができません。このような置き換えがたい語順のことを統語関係と言います。
　一方で「パンを食べる」の「パン」は「リンゴ」にも「バナナ」にも置き換えられます。このように自在に置き換えられる成分同士の関係を範列関係と言います。
　比較的伝えたい情報そのものはフォーカス（「情報の焦点」の意味）と言います。プロミネンスは音声上の「卓立（たくりつ：取り立て）」です。この問題の文脈上では「フォーカス」のほうがしっくりくることが分かると思います。
　というわけで正解は2となります。

（この解説は令和3年度試験受験者の皆さんのために書いております。そうでない皆様には、悪しからずご理解をお願いいたします。）

　この問題は難問です。できなくても気にしないでください。
　日本語のアクセントは高低アクセントです。また、一つの母音の中で高さが変わることはありません。
　東京方言（いわゆる「標準語／共通語」）のアクセントに関する基本的知識としては次の3点です。

　　　　①最初の拍と2番目の拍は必ず高低が異なる、
　　　　②一つの語のアクセントの核（音の下がり目）はゼロか1つのどちらかである、
　　　　③一つの単語の中で高低が一度下がったら、そのあとは決して上がらない、

1番の複合語のアクセント型は前部のアクセント型に依存しているというのは正しくありません。
むしろ通常は後部の方に依存してると考えた方がいいです。このルールについては東京外国語大学の
こちらのサイトをご覧ください。
2番　「アクセントの核」は「上がり目」ではなく「下がり目」なのでこれも×。
3番　名詞のアクセントの種類は拍数をnとするとn+1と言われますが、動詞や形容詞は基本的にそれぞれ2種類が基本とされています。したがってこれは×です。
4番　4拍以上の名詞のアクセント型は平板型が多い→○

こちらに関係する資料があります。

したがって正解は4番となります。

（この解説は令和3年度試験受験者の皆さんのために書いております。そうでない皆様には、悪しからずご理解をお願いいたします。）